Expertos en comunicación digital y creadores de contenidos independientes en Internet han abogado así por una actividad ‘influencer’ “ética, transparente, comprometida, honesta y veraz”, según ha trasladado el CAA en un comunicado.

En la apertura de esta jornada de análisis, que se ha celebrado en la Universidad de Málaga, el presidente del CAA, Antonio Checa, ha afirmado que “es preciso que los jóvenes puedan distinguir entre publicidad e información, entre verdad y falsedad, y conocer qué hay detrás realmente de las recomendaciones de los influentes”. Asimismo, Checa ha lamentado “que el fenómeno se haya convertido en masivo antes de contar con una normativa que lo regule”.

Marta Pellico, vicepresidenta de iCmedia (federación de asociaciones para la calidad de los medios), ha incidido también en esta regulación “inexistente o laxa”, por lo que se hace “cada vez más necesario la auto o corregulación de los ‘influencers’, así como la creación de códigos éticos en las empresas”.

Marta Pellico ha sido la encargada de presentar el Libro Blanco de la Influencia Responsable, elaborado por iCmedia y que recoge los resultados de un trabajo de investigación basado en la realización de más de 40 entrevistas, realizadas a los representantes más destacados del ámbito de la influencia digital, plataformas, empresas e instituciones, “con el objetivo promover una actividad responsable en las redes y mejorar la credibilidad, transparencia y eficacia del sector”.

Entre otros datos de este estudio, Marta Pellico ha señalado que “el público más vulnerable son los niños entre 7 y 12 años, porque no distinguen bien entre realidad y ficción y porque establecen una relación muy intensa con los ‘influencers’ a los que siguen”.

La jornada han continuado con una mesa redonda en la que, conducida por la periodista de Canal Málaga RTV Celia Bermejo, han participado Juan Jesús Pleguezuelos (El profesor inquieto), docente de Historia e impulsor de libros y podcasts para estudiantes; el mago y tiktoker Adrián López (Adrilox), también colaborador del programa de Canal Sur TV EnREDa2, con casi un millón y medio de seguidores, y María Moreno, madre ‘influencer’ conocida como ‘Con la trupe a cuestas’ en su cuenta de Instagram que siguen más de 24.000 personas.

Juan Jesús Pleguezuelos, que comenzó a hacer podcasts hace unos seis años y los convirtió en una herramienta más de trabajo entre sus alumnos, ha explicado que para él resulta muy importante, “una obligación” casi, ofrecer contenido cultural y educativo en Internet “porque los jóvenes viven en las redes sociales, se identifican totalmente con su perfil en redes y el número de ‘likes’ le dan su estatus, lo que se nos están yendo de las manos”.

María Moreno, que reflexiona sobre la maternidad y la familia en redes, ha comentado que “lo que a ella le gusta realmente es escribir y expresar sus sentimientos y experiencias más que ser una ‘influencer'”.

Por su parte, el tiktoker Adrián López, que comenzó su carrera en el mundo de la magia hace años pero que encontró en Internet una forma de difundir sus trucos durante el confinamiento, ha destacado “la fuerte influencia de los creadores de contenidos sobre sus seguidores y que una de las líneas rojas que nunca cruzaría sería la de promocionar casas de apuestas o juego”.

El Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) junto con iCmedia organizan el Foro “Andalucía Influye”. Tendrá lugar el martes 17 de mayo a las 11.30h en la Facultad de Turismo de la Universidad de Málaga.

El foro estará presentado por la periodista Celia Bermejo.

En el acto la vicepresidenta de iCmedia, Marta Pellico, presentará el “Libro Blanco de la Influencia Responsabele”

La Fundación Atresmedia ha celebrado este miércoles la primera reunión de su Comité de Expertos. Con ella, ha quedado constituido el grupo de destacadas personalidades académicas y profesionales especializados en el ámbito de la educación, la información y la comunicación, la psicología, la sociología de la infancia y la juventud y la Administración que avalará los proyectos de la entidad en los diversos aspectos y competencias en materia de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI), objetivo de la nueva etapa emprendida por la Fundación.

Este grupo de Expertos cumplirá así un rol de asesoramiento y orientación a la Fundación Atresmedia sobre las principales tendencias, retos y oportunidades de actuación en el ámbito de la AMI, y contribuirá a que sus proyectos tengan el mayor impacto posible entre niños y jóvenes y su entorno educativo. Asimismo, el Comité de Expertos velará por la correcta orientación pedagógica de todos los contenidos, materiales y acciones que desarrolle la Fundación.

El Comité de Expertos de la Fundación Atresmedia está integrado por:

• El catedrático de Educación en Medios de Comunicación, presidente del Grupo Comunicar y presidente-fundador de la Red AlfaMed, Ignacio Aguaded.
• El doctor en Ciencias de la Información y profesor de Comunicación Audiovisual y especialista en Educación y Comunicación, Joan Ferrés.
• El presidente de Alfa-Media, Andrés Armas.
• La vicepresidenta de IC Media, la federación de Asociaciones para la Calidad de los Medios, Marta Pellico
• La jefa de Prensa del del Ministerio de Educación y Formación Profesional, Rebeca Muñoz.
• El director del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), Julio Albalad.
• El presidente de la Federación de Asociaciones de Periodistas de España (FAPE), Nemesio Rodríguez.
• La vocal de la Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicología de Madrid, Amaya Prado.
• El vicepresidente del del Grupo de Sociología de la Infancia y la Adolescencia (GSIA), Kepa Paul Larrañaga.
• El director general de Human to Human (H2H), Luis Díaz.
• La directora de European Youth Information and Counselling Agency (ERYICA), Eva Reina.

La reunión ha tenido lugar en las instalaciones de Atresmedia y ha estado presidida por la directora general Corporativa del Grupo y directora de la Fundación Atresmedia, Patricia Pérez, y ha contado con la participación de la directora de Responsabilidad Corporativa de Atresmedia y adjunta a la dirección de la Fundación, Susana Gato, junto al responsable de Estrategia y Buen Gobierno de la Fundación, Álvaro Alonso.

Formar a niños y jóvenes ante los riesgos y oportunidades de la Comunicación

En su primera reunión, el Comité de Expertos ha debatido, entre otros aspectos, la importancia de trasladar la Alfabetización Mediática e Informacional a niños y jóvenes desde el entorno familiar y educativo, y se han analizado las nuevas disposiciones normativas que abren la vía para la introducción de esta disciplina en la Educación Primaria.

Para Patricia Pérez: “En un contexto marcado por la sobreinformación, queremos ayudar a niños y jóvenes a desarrollar las habilidades necesarias para entender y analizar toda la información y contenidos que consumen y también para que sean responsables cuando crean y comparten contenidos a través de las diferentes plataformas a las que tienen acceso. Queremos que aprovechen la multitud de oportunidades que ofrece el actual entorno mediático, pero evitando sus riesgos”.

Ignacio Aguaded ha manifestado que “la apuesta de la Fundación Atresmedia es importante y con futuro. Los medios tienen un compromiso social como servicios públicos a la ciudadanía y en la medida en que participen activamente en la formación de las audiencias garantizamos telespectadores más activos y participativos, más responsables y conscientes con el papel que desempeñan los medios en sus vidas, y cómo estos pueden influir en su desarrollo personal y social”.

Por su parte, Julio Albalad, ha señalado que “el paso esencial para que los alumnos adquieran la competencia digital en su conjunto es tener un profesorado digitalmente competente. Desde las administraciones educativas hemos acordado un Marco de competencias digitales docentes que incluye, entre otras áreas, una específica referida al Desarrollo de la competencia digital del alumnado donde encontramos en primer lugar la Alfabetización en el tratamiento de información y datos”.

A raíz de esta nueva andadura, con la que la Fundación Atresmedia tiene la vocación de convertirse en una entidad de referencia en la Alfabetización Mediática e Informacional Fundación, la entidad ha estructurado su actuación en torno a tres ámbitos: investigación, sensibilización y aprendizaje, centrados en el impulso del pensamiento crítico, como herramienta fundamental para combatir la desinformación, en la promoción de la creatividad responsable y en el fomento de los valores, especialmente de aquellos relacionados con la alfabetización mediática como la libertad de expresión, la empatía, la tolerancia y el respeto.

El 27 de marzo de 2006, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Resolución 60/252, en la cual se proclamaba el 17 de mayo Día Mundial de la Sociedad de la Información (#diadeinternet), para promover el buen uso y difundir los enormes beneficios que brinda Internet y las tecnologías digitales a los habitantes de todo el mundo.
 
En cada una de las ediciones el Comité de Impulso (CI) del #diadeinternet, conformado por más de 50 organizaciones sociales, elige un tema sobre el que focalizar las acciones y actividades para celebrar la efeméride. El tema elegido para la edición de 2022 es “Internet y las tecnologías digitales para las personas mayores y el envejecimiento saludable” propuesto por la UIT y aprobado por unanimidad en la reunión del Comité de Impulso del 24 de Junio de 2021.
 
Con este motivo, desde iCmedia nos hemos adherido a este #ManifiestoMayoresDigitales proponiendo 10 medidas que faciliten el acceso y el uso de las tecnologías digitales a las personas mayores y que contribuyan a su empoderamiento.

Consulta el Manifiesto Completo aquí

DECÁLOGO DE MEDIDAS
 
1) Promover unas actitudes sociales que partan del respeto pleno a su dignidad, libertad, intereses, preferencias y al derecho que les ampara a tener una participación y una vida social efectiva de manera que las personas mayores y, entre ellas, las personas con discapacidad mayores, estén contextualizadas en la Sociedad Digital, de forma que puedan ocupar el papel que les corresponde, en igualdad de condiciones.
 
2) Respetar y hacer cumplir lo ya aprobado tanto en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad así como en la legislación española y en la de la Unión Europea respecto a las obligaciones de accesibilidad y ausencia de barreras en los dispositivos, aplicaciones y servicios que conforman las tecnologías digitales.
 
3) Promover, incentivar y defender que los dispositivos, productos, aplicaciones y servicios tecnológicos sean accesibles para todas las personas, con especial atención a Internet, para que mantenga su diseño universal y accesible para cualquier tipo de persona mayor y que les proporcione las mismas facilidades que al resto de la población.
 
4) Desarrollar iniciativas y planes de ayudas públicas para dotar a las personas mayores de los conocimientos y habilidades necesarios para que puedan utilizar de manera independiente las herramientas digitales : dispositivos, aplicaciones y servicios y poder garantizar así una experiencia de uso igualitaria. Apoyar e impulsar las actividades en los centros de Competencias Digitales para que los mayores adquieran autonomía en todas las facetas de la realidad digital.
 
5) Promover el uso seguro de las tecnologías digitales para las personas mayores dotándolos de los conocimientos y habilidades necesarias, con proyectos y campañas de concienciación específicas en materia de ciberseguridad, que incrementen el nivel de protección frente a las amenazas de Internet y les ayuden a prevenir posibles ciberincidentes.
 
6) Invertir en análisis, estudios e investigación para anticiparse y dar adecuada respuesta a las demandas y necesidades de las personas mayores en la sociedad digital, dotándolos de una financiación realista a través de planes de ayuda concretos.
 
7) Potenciar la importancia del talento y la experiencia sénior para darles cabida en la sociedad buscando fórmulas, a través de las tecnología digitales, para que las personas mayores puedan seguir aportando talento y experiencia.
 
8) Evitar la discriminación y los sesgos algorítmicos por razones de edad o discapacidad en las nuevas aplicaciones de la Inteligencia Artificial. Incentivar los algoritmos sociales con criterios éticos, responsables y de inclusión que sirvan de marco de orientación y prescripción para que la Inteligencia Artificial tenga una vertiente social.
 
9) Prestar especial atención a las nuevas reformas legislativas en materia de tecnologías digitales, apoyándolas y dotándolas de los adecuados recursos que las hagan viables y efectivas para el colectivo de personas mayores.
 
10) Promover planes de ayuda y formación concretos para incentivar y facilitar el uso de las tecnologías por parte de las personas mayores : que se aprueben y apliquen políticas públicas, estrategias, planes de acción, leyes y reglamentos no discriminatorios que promuevan y garanticen el pleno disfrute de todos sus derechos y libertades fundamentales permitiendo conectar a toda la sociedad.

Puedes descargar el Libro Blanco de la Influencia Responsable desde el código QR que aparece

Una nueva suscripción de Disney Plus va a llegar. Con anuncios y más barata. Todavía se desconoce fecha exacta del lanzamiento, pero esperan añadirla pronto como alternativa al plan actual de 8,99 euros al mes o 89,99 euros al año. Primero llegara a Estados Unidos, donde los suscriptores podrán disfrutar de esta opción a partir de este mismo año, pero la plataforma ha confirmado que espera habilitarla en 2023 en el resto del mundo.

Lo que muchos se preguntan es cuántos anuncios habrá que ver por película o serie, y que tipo de anuncios. A esto ha respondido Rita Ferro, responsable de ventas publicitarias de Disney, al Wall Street Journal, lo que planea la plataforma es contar con 4 minutos de anuncios por cada hora de reproducción de contenido.

Un ejemplo; en una serie de 40 minutos habría 2 minutos de publicidad o en una película de 2 horas un total de 8 minutos de publicidad. Lo que se desconoce es en cuantos cortes se verían esos anuncios. Podría ser en varios o como en Movistar+ todos de un tirón al principio del contenido.

Lo que ha asegurado Ferro es que en el contenido infantil no habrá ningún tipo de publicidad. Los perfiles de niños en edad preescolar dentro de la suscripción de Disney Plus con anuncios verán series y películas como hacemos todos ahora. Pero aunque se reproduzca en un perfil de adulto, los títulos infantiles tampoco mostrarán publicidad.

También, la compañía ha querido dejar claro que no habrá ningún tipo de anuncio relacionado con alcohol, política o compañías rivales estará presente, y que solo aparecerá aquello que encaje con la programación familiar que ofrece la plataforma.

Por ahora se desconoce el precio que tendrá, pero se espera un ahorro considerable. Muchos se basan en el precio de Hulu, que tiene una suscripción de 12,99 dólares sin anuncios y de 6,99 con publicidad, básicamente la mitad.

Habrá que esperar para conocer más detalles sobre el plan de suscripción, pero desde luego Disney ha captado la atención de todos por ahora.

La novela en el que está basado esta serie se publicó en 2017 en Estados Unidos, siendo finalista del National Book Awards. Su escritora es Min Jin Lee, periodista y escritora coreano-norteamericana afincada en Manhattan. Pachinko era su segunda novela, y el título hace referencia a un local de máquinas de apuestas de videojuegos por el que eran conocidos los coreanos que llegaban a Japón. A pesar de que estos locales eran y siguen siendo muy populares, sus propietarios son despreciados como dueños un negocio que pretende evitar impuestos ofreciendo un ocio adictivo e insano. Esta metáfora sirve para explicar la dificultad para sobrevivir con dignidad en una sociedad marcada por las clases sociales y la nacionalidad.

La creadora de esta serie es Soo Hugh, que sólo tenía en su trayectoria una serie menor, Los invisibles, una ficción muy poco memorable de Ciencia-ficción sobre una especie de niños poseídos por un espíritu maligno. En Pachinko ha escogido un guionista y director excelente para los cuatro primeros capítulos. Kogonada es un cineasta norteamericano nacido en Corea del Sur muy reconocido por sus ensayos cinematográficos audiovisuales y una estupenda opera prima (Columbus, 2017), que actualmente puede verse en la plataforma Filmin.

Desde los títulos de crédito de la serie queda claro que estamos ante una sintesis de la cinematografía noerteamericana y la oriental, en la línea de películas como The Farewell (2017) o Minari. Historia de mi familia (2020), superando con creces estos dos precedentes tan premiados internacionalmente. Es fácil descubrir en la serie vestigios de la obra de grandes maestros del cine japonés como Ozu o Koreeda, pero también del cine norteamericano como Douglas Sirk. Todos ellos fueron analizados por Kogonada en su obra previa, y se nota que ha asumido con mucho criterio.

Pachinko tiene un argumento de folletín contado con la sensibilidad de los grandes artistas, mostrando la vida de varias generaciones de supervivientes en el que superponen el dolor y la esperanza, la mediocridad y el heroísmo. La familia se muestra como la única fortaleza perdurable, una fuente de épica silenciosa, capaz de impermeabilizar a la humanidad de las tentaciones del cinismo y la autocompasión más terminales. La interpretación, los planos detalles, las localizaciones o la música se impregan de un estilo minimalista que hacen que la serie sea conmovedora y sutil como muy pocas.

Apple TV+ confirma una conversión profunda en el último año, que ha pasado de ser la hermana pequeña y olvidada de las plataformas a consolidarse como una de las principales generadoras de creatividad audiovisual en todo el mundo gracias a títulos tan originales como Pachinko, Schmigadoon, Caballos lentos o Separación.

Firma: Claudio Sánchez

Netflix no va a dejar un villano suelto. Jimmy Savile murió a los 84 años sin que nadie supiese la verdad sobre él, y por eso este documental mantiene el interés por saber cómo un hombre venerado casi como un santo algo extravagante pudo tener una vida oculta tan tenebrosa. Viendo esta docuserie de dos capítulos de la cineasta británica Rowan Deacon (The case of Sally Challen), es fácil acordarse de una idea muy luminosa del escritor C.S. Lewis, que advertía que cuando tratamos a los hombres como si fuesen dioses, los convertimos en diablos. Jimmy Savile era diferente, simpático y audaz en todas las iniciativas sociales que puso en marcha gracias a un programa de televisión de máxima audiencia durante más de 40 años. Fue nombrado “lord” inglés y tenía una amistad cercana con Margaret Thatcher, el príncipe Carlos, e incluso llegó a ser recibido por Los Beatles o Juan Pablo II.

Este documental deja algunas lagunas imponentes, especialmente la turbia relación con su madre, que se sugiere que puede ser uno de los motivos fundamentales de sus insanas aficciones sexuales por las menores y pacientes con lesiones mentales. Acierta sin embargo la directora al recuperar imágenes de los programas de televisión de Saville que no solo contextualizan su popularidad, sino que también muestras signos evidentes de perversión en constantes y evidentes insinuaciones en directo. La docuserie muestra así una superficialidad de los medios y los espectadores, que en muchas ocasiones anulan su juicio crítico ante el carisma de una estrella de un éxito arrollador. En el segundo capítulo hay algunos detalles innecesarios en la descripción de las desviaciones enfermizas del protagonista, pero el guionista Patrick Smith no subraya ni redunda en esos comportamientos, dejando que la historia cobre fuerza dramática y haga reflexionar sin necesidad de dar todo el protagonismo al morbo.

Firma: Claudio Sánchez